Ta'lim standartlari malakali yondashuvga asoslanadi, lekin o'qitish va baholash usullari, darsliklar asosan ma'lumotlarni eslab qolish va tavsiflashga qaratilgan bo'lib, bu tanqidiy fikrlash, axborotni mustaqil izlash va tahlil qilish va boshqa qobiliyatlarni rivojlantirishga to'sqinlik qiladi. O‘quvchilarning funksional savodxonligi va ijodiy fikrlashni baholashga qaratilgan o‘lchov vositalarining yo‘qligi. O‘quvchilarda olingan bilimlarni hayotiy vaziyatlarda qo‘llash, muammolarga nostandart yechim topish, shuningdek, XXI asr ko‘nikmalari yetishmaydi. O‘quvchilarda XXI asr ko‘nikmalarini shakllantirish bo‘yicha o‘qituvchilar uchun ilmiy-uslubiy materiallar va qo‘llanmalarning yetishmasligi. Kompetensiyaga asoslangan yondashuv va milliy baholash tizimini takomillashtirish asosida topshiriq va testlarni baholash.