Bu mahsulot til o'rganishning turli faktorlardan iborat faoliyat sifatida tavsiflanadi, masalan, o'z maqsadlari, hedef tilni o'rganish sabablari, o'rganishga qatnashish darajasi (Ryan, 2019). Buning yanada o'rganish darajasi ko'p vaqtli yoki kelitsa, ko'plab individual farqlilik o'zelliklari, masalan, motivatsiya, o'rganish strategiyalari va o'rganuvchi ishonchlari tomonidan musbat yoki manfiy ravishda ta'sir ko'rsatishi mumkin. Har bir kishi o'zini o'zining o'rganish tajribasiga ega bo'lib, ma'lumotlar sanog'i