Katta g’oya: Kuch – hayot sterjeni Mavzu: Kuch Barqaror tushuncha: Kuch – shakl va harakat (tezlik miqdori va yo’nalishi)ni o’zgartiruvchi sabab. PISA: shaxsiy, Kategoriya: Atrof-muhitga ta’sir Tushunishning 6 kategoriyasi (namuna) Savollar olti jihat ketma-ketligida keltirilgan Parashyutchi qanday qilib maksimal tezligiga erishadi? Bu chalkash ma'lumotlarni qanday tushunasiz?Qanday qilib siz elektromagnit induksiya bilimidan foydalanib, karnay yaratasiz?Qanday qilib qiz bolalar uchun tabiiy –ilmiy fanlarni o'rganishni osonlashtirasiz?X davlati yadroviy elektro stansiyasini barpo etish foydali ekanini ta’kidlaydi. Sizning qarashlaringiz qanday?Fanni o'rganishga nisbatan qanday noto'g'ri fikrdasiz? Savollar shunday tuzilishi kerakki, bunda o’quvchi beradigan javob katta va murakkab hajmli izoh talab qilmaydigan bo’lishi zarur. Bu tasdiq barcha jihat savollariga tegishli. Savollar tuzishda fanlararo bog’lanishgsa alohida e’tibor berilishi tavsiya etiladi. Qo’llash, mulohaza, loyihalashga oid murakkab savollar soni ko’p bo’lishi kerakmas. Mavzuga oid savollar: 1. Ta’sir etuvchi kuch ortsa, jism tezlanishi qanday o’zgaradi? (Tushuntirish) 2. Massalari ikki xil bo’lgan jismlarga bir xil kuch ta’sir qildi. Bu jismlarning tezlanishini taqqoslang. (Talqin, tahlil) 3. Muzda harakatlanganda sirpanib yiqilmaslikning oldini olish uchun nimalar qilish kerak? (Qo’llash) 4. “To’g’ri” yoki “Noto’g’ri” degan javob berasiz. (Ta’kidlash) Nyuton : A) ish birligi b) quvvat birligi c) energiya birligi d) issiqlik miqdori birligi 5. Ishqalanish kuchi qanday kattaliklarga bog’liq? (Nuqtai nazarga ega bo’lish) 6. Tabiatdagi qanday kuchlar haqida bilimga ega bo’ldingiz? (O’zini anglash darajasini oshirish) Bilimni tekshirishda TFU, UBD modellardan foydalanish mumkin(Internetda) K - bilim S(skills) – ko’nikma A(atlituda) – Qadriyatlar Hissiyot Epistemik bilim – jarayonni kuzatish asosida kelajakda bo’lish ehtimolligi yuqori bo’lgan natijani bashorat qilishga oid